Una maestra defiende su método de enseñanza al tratar su aula como una oficina con cheques de pago y días de descanso remunerados

Una maestra que dirige su aula como una "oficina" — en la que sus estudiantes trabajan en "turnos" y acumulan PTO ("días de descanso remunerados") de forma quincenal — dice que está enseñando habilidades fundamentales.

“Estoy preparando a estos chicos para la vida”, dice Leslie Robinson, una maestra de secundaria en Virginia conocida como "Leslie Rob".

Rob enseña Ciencias de la Familia y del Consumidor (lo que antes se conocía como "Educación Doméstica") en el Spotsylvania Career and Technical Center. Los estudiantes de cinco escuelas secundarias del condado asisten a clases en la instalación, que "enfatiza habilidades esenciales para la preparación laboral". Rob enseña artes culinarias y hospitalidad a estudiantes de noveno a duodécimo grado en escuelas cercanas, utilizando un plan de lecciones único.

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“Trato mi aula como si fuera un edificio de oficinas”, dice Rob en el podcast Teachers Off Duty, en un video publicado en TikTok e Instagram.

Rob agrega: “Cada escritorio simula un cubículo, así que cada estudiante está trabajando en una oficina corporativa — su escritorio, su oficina, su negocio. Si están escuchando música, en su teléfono o comiendo bocadillos — esa es su oficina. Siempre que su oficina esté limpia cuando se vayan, esa es su responsabilidad.”

Los estudiantes “fichan” al entrar y salir de clase y son responsables de su productividad, lo que afecta su “puntuación laboral” y su “cheque de pago”, según Rob.

“Mis chicos reciben pago cada dos semanas, lo que significa que actualizo mis calificaciones cada dos semanas... Acumulan días de descanso remunerados”, agrega Rob.

El sistema de PTO de Rob se basa en la calificación total de todas las tareas en cada período de calificación de dos semanas. Si después de dos semanas, un estudiante recibe una calificación de “A”, acumulará 15 puntos de PTO; si recibe una “B”, ganará 10 puntos de PTO, y así sucesivamente.

Una vez que los chicos adquieren suficientes puntos de PTO, pueden canjearlos para no hacer tareas — siempre que la cantidad de PTO sea suficiente para cubrir el valor en puntos de la tarea.

“Si una tarea vale 40 puntos y solo tienen 20, pueden tomar medio día libre”, dice Rob. Durante su tiempo libre, los estudiantes pueden leer, dibujar o hacer otra actividad tranquila.

Los estudiantes llevan un registro de su PTO en sus “billeteras”.

“Lo escribo en un papel — en cursiva, porque no pueden duplicar mi letra — y luego tienen que mantenerlo, así como mantienen sus billetes de dólar”, explica Rob. “Si vas a una tienda y has perdido tus dólares... no puedes pagar por algo.”

Los estudiantes no pueden usar su PTO en “fechas de bloqueo”, lo que significa exámenes, actividades de laboratorio o tareas importantes.

Los comentarios en Instagram y TikTok en su mayoría aman el método de enseñanza. Sin embargo, algunos lo han calificado de “indoctrinación.”

“Se llama vida.”

“Esto es solo indoctrinación a la América Corporativa. Asqueroso.”

“Estoy medio impresionado, medio aterrorizado por cómo ella dirige esta clase.”

“Agrega impuestos para que también puedan aprender eso.”

“Estos chicos tienen más libertad, elección y responsabilidad que cualquier aula en la que he estado. Es brillante. Ella los trata como los jóvenes adultos que supongo que son.”

“Enseñar a los chicos de esta manera me parece ridículo.”

“Estás mostrando habilidades para la vida.”

“Inmediatamente no. Esto es un camino rápido hacia una mentalidad de empleados y alimenta el statu quo. Hay creatividad en el proceso conductual, claro. Sin embargo, la mentalidad aquí es limitante.”

“Tuve un maestro hace más de 20 años que hizo esto, excepto que no lo llamó PTO. Eran pasaportes y se podían usar para eximir exámenes y cosas por el estilo.”

“Entiendo su perspectiva, pero esencialmente está preparando a estos chicos para ser empleados en lugar de empresarios y emprendedores.”

“¡Tan creativo y relevante!”

“Esto es inteligente, pero también algo triste.”

“Los estudiantes de hoy necesitan un enfoque diferente”, dice Rob.

“En el pasado, la posibilidad de una calificación de fracaso o una llamada a casa podría haber motivado a los chicos a trabajar duro, pero ahora, es, ‘Voy a tomar un cero, ¿aún voy a pasar la clase?’ O, ‘Puedes llamar a mi mamá. De hecho, le enviaré un mensaje de texto ahora mismo.’”

En sus 17 años de carrera, Rob ha experimentado para captar el interés de los chicos en el aprendizaje.

“Esto fue lo único que pareció funcionar”, dice, agregando que “100%” dirigiría su aula como una oficina, sin importar la materia escolar.

“Esto fue lo único que pareció funcionar.”

En el comienzo del año, Rob muestra a sus estudiantes fotos de un ambiente de oficina típico. Los chicos pueden comer en sus “cubículos” y, antes de la prohibición del uso de teléfonos celulares en las escuelas de Virginia, podían escuchar música con auriculares. Ahora, la música se reproduce en un altavoz por votación y solo durante actividades creativas.

De acuerdo con Rob, su administración y compañeros apoyan su estilo de enseñanza. Rob dice que no ha recibido quejas por parte de las familias. “A la mayoría de los padres parece gustarles que proporciona una aplicación en el mundo real para sus hijos”, dice.

Rob dice que le encanta enseñar a los adolescentes.

“Los estudiantes difíciles no nacen difíciles — esa dificultad nace de algo. No vienen con una actitud negativa... ‘solo porque’”, dice. “Si bien hay algunos estudiantes que simplemente no podrás alcanzar, en su mayoría, no ha sido el caso.”

Rob dice de sus estudiantes, “Trato de verlos por quienes realmente son.”