Maestra ordenada a quitar letreros de su aula, incluido uno que dice ‘Todos son bienvenidos aquí’

Una maestra de Idaho está en un enfrentamiento con su propio distrito escolar después de que las autoridades le ordenaran quitar los letreros de su aula, incluido uno que dice: “Todos son bienvenidos aquí.”

Sarah Inama, una maestra de historia de sexto grado en la escuela Lewis y Clark en Meridian, Idaho, dice que no cumplirá con la orden, argumentando que el mensaje es una parte fundamental para garantizar un ambiente de aprendizaje positivo para sus estudiantes.

Inama, que ha enseñado en la escuela durante cinco años, dice que su compromiso con la inclusividad no se trata de política. Se trata de su pasión por la educación y los estudiantes.

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“Amo el área donde enseño,” dice en una entrevista. “Es realmente valioso que las personas conozcan nuestra historia humana, las cosas que los humanos han logrado, nuestro tiempo en esta tierra, las cosas que han superado, los patrones que existen.”

Hace cinco años, cuando primero colgó los dos letreros, fue para asegurarse de que los estudiantes supieran que estaban en un espacio abierto y acogedor. Ahora, dice que está arriesgando su trabajo en nombre de esos valores.

Un aviso de su distrito escolar para quitar letreros de inclusividad

Inama dice que la controversia comenzó en enero cuando su director y el subdirector llegaron a su aula para informarle que dos carteles en sus paredes eran controvertidos y debían ser retirados, un detalle que el distrito verificó en un correo electrónico. Inama dice que otros maestros recibieron instrucciones similares, pero ella se sorprendió con la directiva.

Las fotos de los dos carteles muestran que uno presenta la frase “Todos son bienvenidos aquí,” con una ilustración de manos en diferentes tonos de piel. El otro dice que todos en el aula son "bienvenidos, importantes, aceptados, respetados, alentados, valorados" y "iguales."

“Estaba tan confundida,” recuerda. “Todavía no puedo entender a qué se refieren en cuanto a por qué es controvertido.”

Inama dice que el director mencionó la política del distrito que establece que las aulas deben respetar los derechos de las personas a expresar opiniones diferentes y que las decoraciones deben ser “neutras en contenido.”

“En este letrero solo hay dos opiniones: Todos son bienvenidos aquí o no todos son bienvenidos aquí,” dice. “Dado que el letrero enfatiza que todos, en relación a la raza o el tono de piel, son bienvenidos aquí, inmediatamente pensé, la única otra visión de esto es racista. Y dije: ‘Eso suena a racismo para mí.’”

Un cambio de corazón

Sintiéndose presionada, Inama quitó los letreros, pero reconsideró ya que la decisión le pesaba el fin de semana siguiente.

“Le dije a mi esposo, ‘Tengo que volver a colgar ese letrero,’” recuerda.

Esa sábado, dice que su esposo la acompañó de regreso a la escuela donde volvió a colgar los letreros y le envió un correo electrónico a su director para informarle.

"Simplemente no estaba interesada en quitarlo," dice. "No estaba de acuerdo con por qué me pedían que lo quitara. Y por esa razón, volvió a estar en su lugar.”

Inama dice que el director le advirtió que su negativa constituía insubordinación y podría resultar en acciones adicionales.

Los funcionarios del distrito piden un compromiso

Pronto se organizó una reunión con personal del distrito, incluyendo al oficial académico principal del distrito escolar West Ada, Marcus Myers, y un representante de la Asociación Educativa West Ada.

Durante la reunión, los funcionarios ofrecieron comprar cualquier cartel alternativo para su aula, siempre que no tuvieran los mismos mensajes que sus carteles actuales. Desafiando la solicitud, Inama señaló que la política del distrito clasifica los carteles motivacionales como ayudas de aprendizaje, lo cual debería ser permitido según las normas actuales.

Inama dice que la conversación escaló cuando Myers intentó justificar la solicitud de quitar sus carteles, diciendo que "el ambiente político va y viene, y lo que puede ser controvertido ahora puede no haber sido controvertido hace tres, seis, nueve meses, y tenemos que seguir eso.”

Cuanto más continuaba la discusión, dice Inama, más convencida quedaba de que lo que el distrito le estaba pidiendo era incorrecto.

“Cuanto más hablábamos, más se solidificaba,” dice. “Se siente tan grosero lo que me están pidiendo que comprometa. Quiero decir, no hay forma de que me convenzan de que la opinión diferente que están tratando de proteger sobre ese letrero no es racista.”

Ella dice que la reunión terminó sin resolución y con otra advertencia, esta vez de que podrían ser necesarias acciones adicionales si no cumplía.

El asesor legal entra en acción

Después de su reunión, Inama dice que el distrito ofreció hacer que un asesor legal revisara su posición, pero que tendría que enviar un correo electrónico explicando por qué creía que el cartel no violaba la política.

“Escribí un correo largo y se lo envié,” explica Inama.

Una semana después, el distrito respondió, manteniendo que los letreros violaban la política. Inama dice que le dijeron que tiene hasta el final del año escolar para retirarlos.

Luchando por sus estudiantes, sin importar el costo

A pesar de la decisión del distrito, Inama se niega a quitar los letreros, incluso si eso significa arriesgar su trabajo.

“Me sentiría tan triste por dejar a mis estudiantes antes del final del año, y financieramente, sería difícil, pero simplemente siento que tu trabajo, como tu lugar de trabajo específico, no es toda tu identidad,” explica. "No hay forma en que me permitiría quitarlo y ceder a lo que siento que me están pidiendo que haga."

Inama dice que lo que la ayuda ahora es saber que no está sola en su resistencia. Ella dice que cientos de personas, incluidos maestros de todo el distrito, se han puesto en contacto para ofrecer su apoyo desde que su historia se hizo pública.

“Diría que al menos la mitad de ellos son de otros maestros en este distrito y en algunos de los otros distritos en Idaho y en otros estados,” dice.

Sobre todo, Inama dice que priorizará a los estudiantes sentados en su aula y se mantendrá firme en lo que cree que es correcto.