Cómo enseño a mis alumnos la insurrección del 6 de enero en el Capitolio

Como profesor, es crucial que aborde la insurrección del 6 de enero con mis alumnos, en este primer aniversario y siempre. Lamentablemente, para algunos no es tan sencillo: Un incidente que debería verse desde una perspectiva singular -el 6 de enero fue un asalto directo a la democracia estadounidense- se ha politizado.

Pero aclaremos los hechos: fue un golpe de estado fallido. No hay dos bandos en lo que ocurrió. Si no decimos la verdad sobre ello ahora, podría permitir que un día hubiera un golpe de Estado exitoso.

Los jóvenes esperan que sus profesores les ayuden a entender tanto la historia como la actualidad. Incluso si usted enseña en un distrito escolar con un clima político hostil hacia la enseñanza de la verdad, todavía hay maneras de enseñar sobre el 6 de enero sin poner su carrera en la línea.

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Enseñar sobre el 6 de enero un año después

El año pasado, mientras veíamos cómo se desarrollaba el horrible ataque terrorista doméstico en el Capitolio, todos mis amigos profesores de estudios sociales de la ciudad de Nueva York y yo nos enviamos mensajes de texto durante toda la noche tratando de decidir cómo enseñarlo al día siguiente. Era difícil asimilar lo que estaba ocurriendo, y mucho más averiguar cómo crear un plan de clases sobre ello.

Acabé centrando el debate en clase en torno a las reacciones e impresiones de mis alumnos sobre lo ocurrido. Utilicé imágenes curadas creadas por el Desafío Mikva y para cada conjunto de imágenes pedí a los alumnos que respondieran a las siguientes preguntas: ¿Qué ves? ¿Qué piensas? ¿Qué sientes? ¿Qué se preguntan?

La noche del 7 de enero de 2021, organicé un intenso debate en el aula de PBS NewsHour con el doctor Yohuru Williams, director fundador de la Iniciativa de Justicia Racial de la Universidad de Santo Tomás, y el historiador Kenneth C. Davis sobre cómo enseñar sobre el 6 de enero. Unas semanas más tarde, también me invitaron a participar en un panel de la Federación Americana de Profesores (AFT). A partir de estos debates, junto con la información más reciente que tenemos sobre el 6 de enero, estoy cambiando la forma de enseñar a mis alumnos sobre lo que ocurrió.

A diferencia del año pasado, cuando todos desmenuzamos lo sucedido en tiempo real, hay aún más elementos que discutir con los estudiantes para ayudarles realmente a entender lo sucedido. Aparte del violento ataque al Capitolio de los Estados Unidos para detener la certificación de los votos electorales, también es importante que los estudiantes entiendan lo que el Comité Selecto de la Cámara de Representantes para investigar el ataque del 6 de enero en el Capitolio de los Estados Unidos está investigando con respecto a la participación de nuestro ex presidente Donald Trump y sus diversos asociados. En mi clase, también estamos actualmente en la unidad de la Guerra Civil y la Reconstrucción, por lo que también planeo conectar el 6 de enero dentro de ese contexto histórico.

También tengo previsto utilizar extractos de un artículo de The Atlantic escrito por Adam Serwer, que describe la cronología de los acontecimientos y enmarca la insurrección en torno a los temas que hemos estado debatiendo: la tensión a lo largo de la historia de Estados Unidos entre los grupos que quieren promover una democracia multirracial y los que desean mantener la supremacía blanca a toda costa.

Después de leer el exhaustivo post de Christopher Martell sobre cómo enseñar sobre la insurrección del Capitolio, también pienso compartir con mis alumnos los siguientes temas principales relacionados con el 6 de enero: el creciente apoyo al autoritarismo, el papel de los medios de comunicación y la propaganda política, el fracaso de las agencias federales de seguridad y las consecuencias, incluyendo el impulso para proteger el derecho al voto en Estados Unidos.

Aunque no abarquemos todos los aspectos del 6 de enero en un solo día, volveremos a tratarlo a lo largo del resto del curso escolar centrándonos en estas grandes ideas.

Cómo enseñar sobre el 6 de enero por delegación

Enseño en un distrito en el que no me enfrentaré a la reacción de las fuerzas políticas cuando enseñe la verdad sobre el 6 de enero. Sin embargo, si los profesores trabajan en comunidades más polarizadas, el Dr. Williams dice que se puede enseñar sobre el 6 de enero a través de la lente de otros acontecimientos históricos similares. Recomienda centrarse en la alfabetización y en situar las voces de los jóvenes.

Como él mismo explica, "no es necesario hablar directamente del Capitolio para que comprendan la magnitud del acontecimiento. En otras palabras, puede centrarse en los temas -el gobierno de la mafia, las protestas, los ideales de nuestra democracia- sin hablar directamente del 6 de enero. Deje que los alumnos utilicen su propia capacidad de pensamiento crítico para establecer las conexiones.

También puedes compartir imágenes del evento y una línea de tiempo y preguntar a los niños qué creen que pasó y por qué. Hable de los ideales de nuestra nación y pregunte a los alumnos si creen que lo que ocurrió el 6 de enero refleja quiénes son ellos.

Lleve el pensamiento crítico a su aula todo el año

La clave para hablar con sus alumnos sobre acontecimientos desestabilizadores de la actualidad, como el 6 de enero, empieza el primer día de clase. Es crucial establecer relaciones con los alumnos dedicando tiempo en clase a discutir los temas que les importan. También es importante crear un clima al principio del año en el que se sientan cómodos conectando los acontecimientos actuales con el plan de estudios.

También es imprescindible incorporar al plan de estudios conocimientos sobre los medios de comunicación y habilidades de pensamiento crítico para que los alumnos se sientan seguros de cómo y dónde obtienen las noticias. Enséñales a leer lateralmente (verificando si las fuentes son fiables a medida que las leen). Si se establecen estos protocolos desde el principio, es probable que los alumnos se sientan seguros y cómodos hablando de los incidentes cuando se produzcan.

El resultado final

Sea cual sea el camino que elija, es crucial que los profesores aborden el 6 de enero de alguna manera con los alumnos. Los jóvenes confían en nosotros para que les ayudemos a entender el mundo que les rodea, especialmente los acontecimientos caóticos y perturbadores como la insurrección del Capitolio. Como mínimo, proporcione a los estudiantes un espacio valiente para debatir lo sucedido y hacer una lluvia de ideas sobre cómo podemos asegurarnos de que nuestro país sea un lugar donde se protejan las elecciones libres y justas y se rechace el fascismo.

Aquí hay recursos adicionales para hacer una lluvia de ideas sobre cómo discutir el 6 de enero con los jóvenes:

• Aprender para la justicia: Enseñar el contexto histórico del 6 de enero
• NPR: 8 formas en que los profesores hablan del 6 de enero en sus aulas
• Share My Lesson: Insurrección en el Capitolio de los Estados Unidos: Recursos para educadores
• WeTeachNYC: Guía de recursos del 6 de enero de 2021